1 / 上海托马斯实验學校——一座走班制的人文科技校园
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...决以上问题，是本项目规划設計的出发点。
▲ 总体规划分析
根据美式国际中学教育教学的学制特点以及住宿需要集中在中学阶段的需求，将中学部设置在面积相对宽裕的北地块，小学部设置在南地块，二者通过过街天桥相接...
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2 / 江苏扬中市外国语中学，立体多元的校园综合体
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...园开始建立起自己独有的场所感。
▼校园与城市的关系分析
▼西侧鸟瞰
▼建築立面形成三个内凹的弧线空间
空间组织
教学综合体由三个四层合院式体块和中部的连接体块组成。根据功能空间的不同需求，三个合院式体块...
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3 / 地产设界1+1 | 深圳万科室内设计总监刘珊：从居住空间研发到学校空间打造的可能性
5年前|深圳九度设计|设计情报|100%...存在复杂度和差异性。要了解和梳理空间需求，离不开对教学模式的分析。第一，行政班授课制是传统的教学模式，单一的组团式交通核。第二，选修走班制，所有的教室围绕着资源中心进行协调和布局。第三种，可能是国际学...
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4 / 宁波市古林职业高级中学 | ARCHIS（如是）建筑 | 2023 | 中国浙江
2年前|序赞精选|建筑|100%...职业高中存在着许多挑战与机遇。职业高中与普通高中的教学模式存在差异。相对于普通高中，职业高中的教育模式和需求更加多样化，不同的专业和功能之间需要建立紧密的联系和相对的独立。因此，学校的交通空间需要被重...
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5 / 武汉贝赛思国际学校 | 筑博设计 | 2023 | 中国湖北
1年前|序赞精选|建筑|100%...间，可以作为“教学课堂延伸”的场所，可以成为开放的教学模式的多种载体，也是课后同学间小范围交流的理想空间。
▽“广场”与“街道”分析图©筑博设计-联合公设
▽“广场”与“街道”©吴清山
空间的营造思...
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6 / 杭州市奥体实验小学及幼儿园(2020)(浙江大学建筑设计研究院)设计
5年前|archdaily|建筑|100%...厅、展览厅、讨论室、小型演讲厅、专业教室等适应多种教学模式的教学空间。高密度的建筑体量及复合的教学功能被高效有机地整合在一起。室内漂浮着各类岛状交往空间，与庭院形成相互渗透充满乐趣的学习环境。流动的平...
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7 / 西安市航天城第一中学，設計以“合”与“和”为理念
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...盾。設計从场地出发，通过空间关系、功能、结构等表面分析，通过场所的融合，力求汇聚出集约化情境的意义:教学主楼为中央大厅、普通教室、图书阅览、活动交流、行政办公、远程教育教室;综合楼为師生餐廳、实验室、报...
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8 / 一座學校的新生——广州美国人學校科学城校区改造設計
6年前|AR发布|建筑|100%...，来自芝加哥和上海的設計团队与业主一起，剥茧抽丝地分析场地条件与项目诉求。现实的难题逐渐浮现出来——未来學校需要配备的小学、初中、高中教学，小学体育馆，中学体育馆，游泳池，演艺厅，餐廳厨房，室外运动场...
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9 / 上海唐镇新市镇配套中学
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...，为學校師生提供更多驻足、交流、思考的空间。
概念分析
轴测分析图
教学办公综合楼南北侧教学组团与东西侧办公组团围合形成的中央内庭院，是整个建築中最活跃也是最重要的景观节点，其通过教学楼西侧平台下的灰空...
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10 / 会贤社区中心，反复改造的日式木屋 李永居建筑事务所
6年前|haijian03|住宅|100%...从场所出发，力求通过空间关系、功能、结构组织等表层分析，通过场所间的融合，汇聚出集约化情景的各种意义：集中央厅堂、普通教室、图书阅览、活动交流、行政办公、合班与远程教育教室于一体的教学主楼，与集师生餐...
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11 / 漳州小城的孩子都喜欢上他设计的幼儿园 | 寸匠熊猫
6年前|寸匠|熊猫|文育|100%...挑战者的角色,从根本上改变传统系统中老师是管理者的教学模式。
项目地理分析
项目位于县城生活区的商业店铺，交通便利，但单层面积狭小局促，因此我们将项目进行了系统的分析和定位，针对目标人群进行设...
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12 / 西安市航天城第一中学 西安建筑科技大学建筑设计研究院
6年前|haijian03|建筑|100%...从场所出发，力求通过空间关系、功能、结构组织等表层分析，通过场所间的融合，汇聚出集约化情景的各种意义：集中央厅堂、普通教室、图书阅览、活动交流、行政办公、合班与远程教育教室于一体的教学主楼，与集师生餐...
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13 / 深圳中学光明科学城学校 | AG汇创 | 2025 | 中国广东
1年前|序赞精选|建筑|100%...外活动拥有良好的视线以及较好的使用体验。
▽轴侧分析图© AG汇创
而相对独立于教学区的教师宿舍，则布置于基地的最南侧，满足了教师宿舍与教学区既分且合的组织布局关系，同时通过双入口的人车分流设计，最大限...
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14 / 光华外国语学校 | 华汇工程建筑 | 2023 | 中国天津
1年前|序赞精选|建筑|100%...”
与常规财政投资的公办学校不同，光华学校采用小班教学模式，义务教学阶段每班不超30人，高中阶段每班不超25人，同时在的生均面积指标上进行了适度的突破，这也意味着相对“较低的出房率”。也正是由于“较低的出房...
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15 / 清华大学美术学院多功能厅改造，叠合的透明性解决空间功能与形态
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...照明下的多功能厅，设有可移动的隔墙
▼多功能厅结构分析图
▼平面图
▼剖面图
项目名称：清华大学美术学院多功能厅改造
設計師：杨宇
项目設計时间： 2019年1月
项目完工时间： 2019年5月
项目地点：清华大学美术学...
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16 / HIS杭州国际学校 | line+ & gad | 2022 | 中国浙江
3年前|序赞精选|文育|100%...堂、泳池、图书馆等公共活动空间。学校采用“走班制”教学模式，赋予学生自主权的同时，也产生大量走班择课时间的损耗。因此，如何围绕“效率”留出更多时间供学生进行课余的交流与活动成为设计的出发点。
▽体块俯...
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17 / 深圳外国语学校宝安学校 | 华阳国际 | 2020 | 中国深圳
4年前|序赞精选|建筑|100%...，让地下空间充满亲切、柔和的氛围。
▽气候适应性分析© 华阳国际设计集团
▽下沉庭院© 海岸集团
，04. 活力校园
，人与建筑的对话
，孩子是天生的探索家，他们喜欢在空间中自在游戏，来建构对世界的认知。我...
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18 / 绍兴艺术学校改扩建 | 浙江大学建筑设计研究院 | 2022 | 中国浙江
2年前|序赞精选|建筑|100%...单一与直白©赵强[/align]
基于对师生行为及中职学校教学模式的充分分析后，教学组团由一条连廊南北贯穿，将戏曲与音乐专业共设于教学南区并共用理论教室，名师工作室与教学场地贴邻，教师琴房与学生琴房共处，琴房...
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19 / 深圳高级中学（集团）北校区新园 | 华阳国际设计 | 2023 | 中国
2年前|序赞精选|建筑|100%...更为高效、共享、平等的学习体验。
▽资源中心功能分析©华阳国际设计集团
▽资源中心场景©李逸
▽激发学生对空间的探索欲与体验感©李逸
▽微型的城市聚落©李逸
在建筑形态上，资源中心被一个形态有机的巨...
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20 / 临海市协成幼儿园 | Atelier RenTian | 2023 | 中国浙江
2年前|序赞精选|文育|100%...层，为幼儿提供丰富多彩的活动和游戏场地。
▽轴测分析图© 任天建筑工作室
▽幼儿园入口© 山间影像
教学单元仍采用标准化的活动单元式，逐层退台布置，既有内部各尺度不一的室内活动场所，外部又设置各班相互...
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21 / 深圳九度设计丨佛山梅沙双语学校：以产品思维，创新“未来学校”
5年前|深圳九度设计|建筑|100%...思维及表达能力，从而适应双语学校开放、灵活的多元化教学模式。 报告厅小剧场体育馆 为生活而热爱，为教育而精彩。多年来，深圳九度设计将对教育产品的创新设计，建立在科学的产品思维和严谨的分析研判之上，以专业...
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22 / 安徽创意设计产业学院共享空间 | 伍米尺建筑 | 2026 | 中国安徽
1月前|序赞精选|办公|100%...界面、开放动线以及共享区域形成互动。
▽空间功能分析图©伍米尺建筑设计事务所
▽共享交流区域©赵龙
空间设计以“开放”和“跨学科交流”为核心。挑高公共区域作为进入建筑后的第一空间体验，被设计为共...
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23 / 天峪河乡村设计中心 | 偏远建筑 | 2023 | 中国陕西
2年前|序赞精选|建筑|100%...建筑师以西安建筑科技大学建筑系大三上学期的大师案例分析课程作为载体，以“房间和走廊”为主题，设计了一个关于空间认知、分析和设计的综合练习。首先通过对日常生活中最为常见的制度化房间和走廊的认知与分析，建...
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24 / 青山学堂 | MOMENTUM建筑设计 | 2024 | 中国浙江
12月前|序赞精选|建筑|100%...，也看见了教育本身在地方实践中的重新生长。
▽场地分析©MOMENTUM建筑设计事务所
▽自然生长的学堂©MOMENTUM建筑设计事务所
▽原废弃小学风貌©MOMENTUM建筑设计事务所
▽场地周边环境©MOMENTUM建筑设计事务所
回归土...
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25 / 清华大学物理楼 | BIAD | 2023 | 中国北京
1月前|序赞精选|建筑|100%...组成了平面与垂直交通组织系统。
▽功能及垂直交通分析© BIAD李亦农工作室
▽内庭院© 杨超英
▽庭院仰视© 吕朝歆
▽中庭© 陈向飞，杨超英
3 多维交流空间
科研突破往往诞生于思想的非线性碰撞与灵感的...
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